我的教育“初心”④ ▏杨欢：培养良好的学习习惯比提高成绩更重要！

有这样一群老师，把学生信心重建作为第一要务，笃信“所有孩子都可以成才的”教育理念，他们呵护学生成长学习、关心学生生活点滴、注重学生心理健康。尽管他们只是为学生做了一桩桩一件件小事，但汇聚起来的是立德树人的磅礴力量。

真正的教育是不断浸染的过程，这群老师每一天、每一年在学生成长过程中，遵循教育规律和教育常识，倾听等待，相机引导，为学生人生做积淀和准备，让学生因教育而走得更远。

这就是湘麓教师，充满“爱心、包容心、耐心、恒心、责任心”的“五心”老师。

湘麓优秀，因为你们！

杨欢

湘麓医学基础教研组长

中共党员，温和朴实，充满力量。在教学过程中提出“怎样让学生主动学习”的教研思考。经过她的研发和尝试，所带班级成绩都有很大进步，更重要的是培养、锻炼了学生主动学习、积极思考的习惯。

主动参与班级管理，既教书更育人

杨欢老师是一名专业课程的任课老师，主要从事教学教研工作，同时，她还是班级辅导员，孩子们的知心姐姐。学生军训时，她总是一大早提前备好凉茶，训练时，她总是走到队伍中，时刻关注孩子们的训练状态，给她们鼓劲加油。闲暇时，杨欢老师主动找学生聊天，了解学生的适应情况。平时她也会随手拍一些学生就餐、学习时的视频发至家长群，让家长放心。在巡堂时，发现外面的电焊声影响到学生学习，她会去找师傅沟通。在课堂上发现学生走神，她会很委婉的暗示：“咦，外面的小鸟叫得真好听，把我都吸引住了……”

杨欢老师伏案批改作业

作为党员监守疫情防控岗位

《湘麓教育》提到，所有任课老师都是学生管理者。杨欢老师深以为然：每一位老师不仅是教书者，更是教育者。她不仅关心学生的学习成绩，潜心于教学教研，同时，作为辅导员，她主动配合班主任，关心孩子的衣食住行，关注孩子的心态状态，也积极参与到班级管理，班风建设中来。学生给予她非常高的评价：欢姐（昵称）看着特别朴实，特别温和，但是充满力量。有什么事找她，她总会毫不犹豫地帮我们一起解决问题，是我们的知心姐姐。

优秀的杨欢老师

研发预习+复习训练，培养学生思考能力

在学习中，杨欢老师觉得培养良好的学习习惯比提高成绩更重要。而预习和复习又是学习中的核心环节，非常关键。预习能发现问题，引导学生认真听课；复习会加深印象，可以巩固知识点。所以，杨欢老师牵头开启了教研——改变形式，训练预习习惯。她将原有预习作业改成了做题。考虑到学生的基础不同，她把预习题分为两大版块：基础题，主要考查大家有没有看书；灵活题，拐了几个弯，目的就是为了让学生主动思考。看上去只是简单的几个题，但要让孩子们有兴趣的去思考，这是个大难题。于是，下班后、周末时，在办公室经常见到她伏案工作的场景。每次出题完成后，她自己会先做一遍，看看能不能达到她想要的效果，有时一套题得修改好几遍，经常工作到月亮当空。题目出好了发给课代表，课代表会组织同学们带着问题进行预习，比较难的题型则由小组一起讨论得出最佳答案。预习完成了，复习也不能落下。杨欢老师召集了课代表和小组长探讨出了个好法子——由课代表和小组长建立微信群，每周日约定一小时在群里进行复习提问：小组长出题，随机点人回答。而她也会潜伏在各个群里，跟着大家一起答题。不仅是为了督促大家，更想了解孩子们在哪些题型上容易出错，她上课时就能更有针对性的讲解。经过几周的预习+复习同训练模式，大家习惯了课前预习，课堂氛围越来越活跃，考试成绩也都名列前茅，杨欢老师欣慰极了。当然，她更开心的是看到孩子们培养出了良好的学习习惯，锻炼了主动思考的能力。

课堂外，师生同在，互动交流

加强课代表建设，架起师生沟通桥梁

为了能充分关注到所有班级所有学生的学习状态，杨欢老师又开启了课代表管理的研究。

传统的课代表工作是“老师推一下，课代表动一下”，杨欢老师决意改变这种状态，每周召集课代表开会，抛出本周的学习问题，并让课代表讨论：如果你是老师，你会怎么做呢？当课代表习惯这种形式后，让他们像小老师一样自己反馈问题，提出解决办法，杨欢老师再指出不足之处。以此了解班级学习情况，也能锻炼学生干部的管理能力。

杨欢老师说，印象特别深刻的是1905班的课代表罗思雨和邹权。每当第二天有医学基础课时，他们便会主动带领其他同学进行课前预习；周考结束后，会主动协助同学们分析试卷、统计班级错误比较多的题目；最开心的是，孩子们还能站在学生的角度对她的教学给出有效的建议……

授人以鱼不如授人以渔。在教学中，杨欢老师着重培养孩子们的学习习惯和思维模式。她说：“激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，依然是今后教学工作的重中之重”！