有一种温暖叫感恩！湘麓“感恩月”传递脉脉温情——
作者：办公室
发布时间：2019-05-25 09:28
来源：办公室
地球上，除了阳光，还有一种温暖叫感恩。
感恩，并不是要我们去做什么惊天动地的大事，
它可以是一句出自肺腑的话语，可以是一个细微的肢体动作，更是一种心态。
感恩教育，麓才（湘麓）一直在默默践行，
且看我校“感恩月”开展的感恩系列教育活动——
触动心弦：分享、聆听身边感人的那些事
本月的主题为“感恩”，这一个月的团课上，学校所有班级班委会自行组织开展了一堂堂动情感人的感恩主题分享会：
“我要感谢我的爷爷奶奶，虽然常和他们吵架，但内心是非常爱他们的，他们年纪这么老了，还在为我操劳，非常不容易！”
“之前一直觉得妈妈老是对弟弟妹妹好，不爱自己，现在离家远点读书，妈妈会常打电话很关心我。对不起，妈妈。我爱您！”
“我要谢谢我初中的英语老师，尽管我的成绩不好，还有些调皮捣蛋，她总是耐心的鼓励我，对我微笑。”
“我要感谢一个陌生人，那天他给我1块钱，让我坐车回家。”
……
感恩分享会上，孩子们踊跃举手分享自己的感恩故事，有的孩子声情并茂讲述父母对自己的无私付出，有的孩子怀念老师带给自己的感动，还有一些孩子感恩自己无助时陌生人的善意举动，困惑时朋友的悉心陪伴。讲述故事的孩子哽咽难语，聆听故事的孩子热泪盈眶，感同身受。
引发思考：吞下羞辱，喂大格局的境界
在此期间，校长易嗲带着大课《讲规矩与任性》来看孩子们了，课堂上，易嗲引用论语“以德报德，以直报怨”，带着孩子们分析感恩的几个层次，并直言不讳指出：生活常态就是无人关注与付出，这都是正常现象，引导孩子们除了感恩需要感恩的人，更不要计较那些伤害过你的人，对于那些伤害过自己的人，要做到既不感恩，但也不痛恨——“吞下羞辱，喂大格局”，让孩子们学会感恩的同时也扩大胸怀。
易嗲还运用感性与理性两种行为带来的结果为孩子们讲述讲规矩与任性的关系。什么是任性？任性的后果是什么？讲规矩难受吗？这些问题一抛出，立即引发孩子们的热烈探讨，有的孩子认为湘麓规矩太多，有点难受，有的孩子则认为规矩多，生活也有了规律，慢慢就不累了。随后易嗲以“刷牙”这个接地气的日常行为，对应讲规矩的适应过程，既生动形象，又容易理解，让孩子们对学校的教育理念又多了一分认同与理解。
纸短情长：传递感恩之情和美好愿望
许多同学将自己亲手制作的心愿卡片，写满对父母、老师的感恩之情和美好愿望，甚至书写上长长的一封信，兴高采烈、小心翼翼地邮寄出去，让感恩之心陪伴成长的每一天。
绘制板报：营造温暖与活力的校园氛围
除了写信、制作贺卡，多才多艺的湘麓学子还用颜料将教室内的黑板装点一新，五颜六色的图案让感恩月充满活力与温暖！
做人，最基本的要求就是要懂得感恩。有了一颗感恩的心，生活也将更加充满温馨与乐趣。愿湘麓学子都怀有一颗知恩感恩的心，拥有一个快乐富足的人生！
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