我的教育“初心”② ▏李利娜：我们要变成学生，才配做学生的老师！

有这样一群老师，把学生信心重建作为第一要务，笃信“所有孩子都可以成才的”教育理念，他们呵护学生成长学习、关心学生生活点滴、注重学生心理健康。尽管他们只是为学生做了一桩桩一件件小事，但汇聚起来的是立德树人的磅礴力量。真正的教育是不断浸染的过程，这群老师每一天、每一年在学生成长过程中，遵循教育规律和教育常识，倾听等待，相机引导，为学生人生做积淀和准备，让学生因教育而走得更远。

这就是湘麓教师，充满“爱心、包容心、耐心、恒心、责任心”的“五心”老师。

湘麓优秀，因为你们！

李利娜——湘麓高考部班主任兼老师连长。

2019年长沙市中等职业学校班主任基本功大赛中，荣获“模拟教育情境答辩”二等奖、“理论测试和主题班会设计”及综合项目三等奖。带领的班级荣获2018-2019年度省级、市级“优秀班集体”称号。

喜欢在朋友圈晒“别人”的孩子

因为疫情影响，师生不能见面。在学生口中流传着：“想了解娜姐(学生对她的昵称)，去她的朋友圈看看就知道了！”

打开利娜的朋友圈，发现了这样的“秘密”：疫情在家的这两个多月，她每天分享着跟班级孩子们在一起的过往，从字句到配图，都充满了温馨和爱。她在通过朋友圈向她可爱的孩子们传递思念……

往下翻，回到2018年校运会拔河决赛现场，她的班级与以大力士著称的班级强强对垒，一直处于胶着状态，这时，她的画风完全变了，一改温文娴雅的模样，在一旁喊得声嘶力竭，随着裁判胜利的哨声吹响，她高兴得手舞足蹈，全班同学蜂拥而上，把利娜围在中央，高高地抛向空中，哪管什么风度，哪顾什么形象，她完全忘我地融入到学生比赛中……

陶行知先生说：“我们必须变成孩子，才配做孩子的先生。”做一个教育者必须要永葆童心，利娜做到了。

与学生一起共同制订《班级公约》

从语文老师到班主任再到老师连长，利娜只用了不到两年的时间。自从当上班主任，尽管还是新手，但是拿奖拿到手发软。

在班级管理上，她边体验边行动。学期开始，针对学生的学习、纪律、卫生、作业、考勤等方面，通过全班表决，利娜与学生一道制订《班级公约》，对一切行为进行考评，严格执行。教室墙壁上每周更换一次的学习之星，进步之星，魅力之星，礼仪之星等无一不向大家昭示，这是一个班风良好，学风浓厚，凝聚力强，充满生机的大家庭。

管理上她主张“奖罚分明，因材施教”，她认为一个班级必须要有铁的纪律，班主任必须坚守原则。但是对孩子们的培养上，她又发扬民主作风，人人有机会实现自我价值。班级中大小事务责任到人，从电教设备维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。每位同学都能领到自己的“官职”，再一一传授培训管理方法和技巧，让孩子们具备管好自己一亩三分地的能力，也同时找到自身的价值。在她的班级里，每个学生既有共同的班级目标，也有自己的个性目标，有目标有规划有劲头。

细心记录每个孩子的校园生活点滴

“宽严并济，恩威并施”等原则贯穿于利娜管理班级的整个过程中。当然，她说，管理班级最最关键的，还是要走进孩子的内心，真正了解孩子，才谈得上有的放矢地教育引导。因此，与学生谈心谈话也成为利娜每天工作的必须项。家住哪？家庭什么情况？最喜欢的明星是谁？将来希望做什么？想考哪个大学？一个班级50个孩子情况，她都能如数家珍，脱口而出。

利娜还坚持每个月从不同的点收集孩子的照片，一一发给家长，让家长和孩子都感受到被重视和尊重。她更是细心记录每个孩子的校园生活轨迹，这样在每个月一次的家长聊天中，除了聊成绩，还可以聊更多关于孩子的其他。

有人说:“不变的老师，流水的学生。”走过多年教学生涯的利娜说:“其实，老师也要变，只有和学生一起成长，才能更好地享受‘教学相长’的快乐！”