实践班班主任心得体会

当好职中班主任不容易，特别是实践班的班主任，学生一半时间在学校，一半时间在门店的新颖管理模式，一松一紧的模式让管理压力大。所以这个班主任工作可谓是千头万绪，我认为首要的就是要抓好学生的思想教育，把德育工作渗透在班主任管理工作中。我的工作方法是：严格根据学校规章制度；培养班委骨干；关心爱护学生；让学生自己管理自己。

一、建设良好的班规，班风，班貌。

中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风建设是否良好。在班级管理中，我利用政治课，每周政治课对本班学生进行思想政治教育，经常组织学生学习《实践班的管理方案》、制定张贴适合本班的班级规定、公约，并由班委会对照检查记录，培养学生自尊、自重、自强、自律的良好品德，增加学生的集体荣誉感。对学校的一切规章制度和班级公约让学生严格执行，反对自由散漫现象，对学生是一视同仁，不护短，对班干部从严要求，希望他们起模范带头作用，处处以身作则。我作为班主任，对班上发生的事情能及时处理解决，不拖沓，从不马马虎虎了事，更不会放任不管。发现问题先作深入细致的工作，对事不早下结论，处理问题尽量公正合理，不草率，更不偏听偏信，而确保学生心服口服。作为班主任我更注重说话算数，言而有信，绝不能失信于学生。这也是班主任在学生中有无威信的关键。在班上布置的事情要做到检查、落实、兑现，以便在学生中树立良好的威信，促进优良班风的形成。

二、多和学生沟通交流，了解学生思想动态。

实践班成立之初，统一至国防教育基地进行了为期五天的军训拓展训练，通过这一次训练，也加深了班主任对学生的一些认识，遇到学生有任何的情绪问题及时进行了解，并做沟通。比如在基地的某同学情绪波动非常大，因教官的一句话就赌气要回家，我便对该学生进行了教导，首先第一步做他的倾诉对象，等到他讲的差不多，先站在该学生思想的角度，适当表扬她在能在军训中坚持到现在，能发扬吃苦耐劳的精神，而且身为本队的队长，很了不起！以前可能还没吃过这么大的苦，鼓励她如果更坚强一些，坚持到最后就更好了，至于教官的严厉，我则引导他认识到这也是为了更好地帮助他们磨练自己，完成军训任务。待她情绪稳定后，再找出她自身存在的不足，适时批评与教育。最终让她安心完成军训任务。

三、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍。

在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持学生自愿原则，而反对独断专横；主张学生自治管理。

1、班级管理的“核心力量”——班长，他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的进行工作,遇到难题时则协助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌.

2、班级的“中层干部”——其他班委会、，他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者，并充当班级值日生，每天对班级的情况进行记录，并将值日本每天送班主任签字，每天动态告诉班主任。

3、“基层干部”——组长、课代表、寝室长，各司其职，管好自己的一片天地。

四、关心、爱护每一个学生，多和学生谈心，把关心落在实处。

作为实践班的班主任，这也是我人生的第一次，但我遵从一个原则，学生问题及时处理，学生会主动找你聊天，反应问题，这是他将你班主任作为他的老师作为他的知心姐姐来倾诉，你们之间没有隔阂，所以每次学生主动找我反应问题，我都会很认真的倾听，然后再从旁做引导。而不是化学生为被动，只让他听自己的，首先是让学生将自己的心声吐露出来，然后自己再将自己的关心表露，并不做过多的直接的是非评判，而是以道理的形式让学生自己去反省，自己去找出问题的根源，这样的引导让学生也会很愿意和我反应问题。

五、协助任课教师，齐抓共管课堂纪律。

班级管理仅靠班主任抓是不够的，还须取得任课老师的配合和支持。所以我经常与任课老师交换意见，从不同侧面了解学生的思想动态和学习情况，以共同抓好本班同学的思想教育和提高学习质量。以求在班级建立一个浓厚的学习气氛。可是说起来容易，做起来困难，由于学生文化底子薄，缺少学习兴趣，上课不认真听讲，导致上课睡觉现象时有存在，为此，我软硬兼施，课堂纪律时好时坏，有些学生竟然一副很委屈的样子跟我推心置腹：我们课堂上不是故意睡觉，也知道老师教学的辛苦，可是我们基础差，学不进，导致自控能力差才影响了课堂纪律。尤其是在实践班成立之初，基础课老师都反应实践班的课程难以上下去，我在班级进行引导，并做了一次简单的辩论赛：文化课和专业课哪个重要，让学生自己去找学习的动机，通过这样一场辩论赛之后，我也做了一些总结，其实不管是哪种课程对于我们来说都重要，大家都需要认真学习，并在学生的上课时间，多去教室转转，这样对于提升课堂纪律是有好处的。

六、班级卫生，常抓不懈。

班级卫生一直是学校的重点，也是我抓的重点。结合实践班的管理模式，经常在下课之余去班级看看，且对有问题的地方进行指出，针对学校检查的问题及时反馈，及时整改，整改之后亲自去督促检查，让学生自己养成良好的行为习惯。

总之，实践班的孩子特点多，但整体在进入实践班的模式之后，各方面都还是有进步的，但实践班的班级班级工作琐碎，班主任工作任务就是理清无数琐事，所以班主任工作任重而道远，这就需要我们不断的探索新方法、改进新措施，在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，有着“捧着一颗心来不带走半根草去”的思想，有着春风化雨般的爱心，也就能滋润每一棵树苗长成参天大树，就能为社会急需的亿万劳动大军尽一个老师的微薄之力。