一起爱上数学课

教研活动不仅是促进教师个人专业成长的重要形式，也是促进整个教研室的教学提升和沉淀的重要途径，公开课就是其中形式之一。

结合中职学校学生的学情，数学组以探讨如何提高学生学习数学的兴趣、如何让学生认识到数学的重要性等为目的，组织了一堂数学公开课--《直线与圆的位置关系》，并邀请全校不同学科的老师一起听课，希望通过“头脑风暴”共同探讨有关数学的问题。

上课之前，为了能够将这堂课更好的呈现给学生和听课的老师，数学组全体老师各抒己见、集思广益开展了激烈的讨论，经过反复的备课、磨课、修改课件教案，最终于12.17举行公开课。

课堂一开始，朱翠柳老师抛出跟学生生活贴近的问题，瞬间吸引了学生的注意力，随之播放海边日出的视频，让学生学习的欲望达到了高潮。课堂上，老师生动地讲解，学生认真地听讲，师生的融洽氛围感染着坐在教室后面听课的所有老师。

授课过程中设置的小组研讨探究环节，让整节课得到了升华。全员参与，全员讨论，每个人主动发言，说出自己的解题思路，最后一起讨论汇总出具最终的解题过程。这样热烈讨论的氛围让坐在旁边的老师都忍不住想要参与其中。

到了小组展示环节，每个小组都想要表现自己的机会，来展示他们自己的讨论成果。待学生展示完后，朱翠柳老师对学生的积极和热忱给予了肯定和鼓励，同时也教大家当拿到一个数学题时，不要急着动笔，先动脑去思考如何去解题，且一题可多解。课堂通过层层递进的方式，让学生能够一步步地思考并判断直线与圆的位置关系，最后还能够通过做题总结出做题的方法和步骤。

重要的评课环节也伴随着响亮的口号声拉开了序幕，听课老师们分成了两个小组进行讨论。评课过程中老师们不仅肯定了这节课的亮点，同时也给出了非常宝贵的意见：在数学的教学过程中，如何更好的引导学生读题、审题以及答题，通过多种方式提高学生对于数学的兴趣度以及认识到数学的重要性。这些建议不仅可以丰富数学课的教学方式，还让数学老师们在课程设计上有了更多的新思路。

在老师们的思想碰撞下，此次数学公开课活动圆满结束，每一位老师都收获满满，带着这些“干货”希望老师们能够在自己的教学上“取其精华”，让我们的课堂变得越来越生动有趣，越来越丰富多彩！

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