生理学公开课--你的感觉对了吗？

开展公开课活动，是为了全校教师提供相互学习、相互交流的机会，同时也是提高学校教学质量的一种重要手段，10月25日上午，我校医基教研室开展了一堂《神经系统的感觉功能》的公开课。

为了遵循“以人为本”的学生观，充分体现老师为主导、学生为主体的原则，聂未寒老师根据学生实际情况，精心制作课件教案，个人认真备课后，与教研室的其他老师一起进行了集体备课、磨课，并将本次公开课设定为研讨类型。

正课导入环节，老师抛出问题创设情景：感觉是什么？你有哪些感觉？问题一经抛出，学生们畅所欲言，老师结合学生的反馈进一步引出本节课主题——神经系统的感觉功能。

聂未寒老师在讲解感受器的生理特性时，通过举例眼睛的视觉感受器对“多少光波最敏感”、“接受的光能转换成电能”等例子并结合板书生动的讲解，帮助学生形象理解并识记。讲解过程中还将日常生活中的现象联系课堂，比如在厕所停留一段时间就闻不到臭味，这是为什么呢？引导出嗅觉感受器在受到持续刺激时具有适应现象的特征。

讲解完感受器之后，聂未寒老师提出“感觉产生的过程又是怎样的呢？”神经冲动从感受器出发沿着相应的路线到达大脑皮层的过程，这个过程是怎么传导的呢？接着聂未寒老师用生活中常见的两个事例，引发学生积极思考和激烈讨论，通过讨论引出特异性与非特异性投射系统的区别，寓教于乐的同时还培养了学生思考分析和总结概括的能力。

本次生理学公开课学校老师积极参与，座无虚席，老师们认真听课做好记录，课后分组进行评课，教师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节做了分析和点评，让每位听课的老师都受益匪浅。

本次公开课活动展示了我校教师课堂组织能力，促进了我校课堂教学研究的深入开展，而今后的教育教学中我们将不断学习，依据学情总结经验优化课程设计，努力提高自身的课堂教学能力，促进学生的学习和成长！