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24春公共基础课普测训练方案

为提高学生公共基础知识水平，为学生可持续发展，全校联动做好公共基础课普测工作，具体安排如下：

一、训练目标：普测成绩合格率95%，优秀率60%。

二、训练对象：22级全体学生。

三、训练时间：2024年3月-2024年5月。

四、训练内容：思想政治教育（含职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、职业生涯规划）、语文、数学、英语、信息技术。

五、训练责任人：项目负责人、班主任、任课老师、学生。

(一)组织架构

1.项目负责人

组长：戴思

成员：高美容、杨柳青、熊豆。

2.班主任

组长：李玲娣

成员：二年级连长老师、班主任

3.任课老师

组长：杨柳青

组员：普测科目教研室主任、教学主任、教学干事、教研组长、任课老师

4.学生：22级全体学生

（二）工作职责

1.项目负责人职责：全面管理统筹本项目，组织各业态训练任务的开展，对实施过程进行关注和调控，进行阶段分析和结果分析。

2.班主任职责：开展动员会，说明公共基础课普测任务和目标。协助普测训练课程的巡查，及时关注学生纪律与学生状态。配合任课老师督促班级学生完成训练。日常关注学生心态，疏导压力，有异常情况及时沟通反馈。

3.任课老师职责：研讨优化普测训练计划，积极开展普测专题教学，需制定切实有效的复习方案，在班开展专项复习。落实学生学习任务完成情况，评估学习效果，及时答疑和课后辅导。冲刺期间，二年级全体老师（包括非普测科目老师）需积极配合普测工作，服从教务统一安排，指导和督促学生完成普测科目的练习。

4.学生职责：熟悉各科目文普真题题型、知识点、考试形式；完成各科目的学习任务，提升公共基础课成绩。自习期间，学生需独立完成相应科目的普测练习题；普测考试前调整心态，积极参与复习训练，全力以赴。

六、训练方式：日常教学、上机刷题、专题检测、冲刺练习、模拟考试等方式，线下与线上相结合。

七、训练排期：

本次普测训练分为两个阶段，具体任务如下：

时间

阶段

内容

3.11-4.20

专题训练

1.开展师生普测动员会，全校师生明确普测目标。

2.班主任组织班级学生制定目标（不低于及格分），激励学生朝目标分数努力。

3.任课老师按计划开展普测教学，制定本科目的得分目标，研讨有效的教学设计，向学生提供解题思路与答题技巧；将普测真题纳入周考考试，检测学习效果。

4.3月11日开始，每周安排1次上机练习，全体班主任、任课老师轮排进机房管理，协助班干部统计练习成绩，并将练习成绩转为电子版发布在任课老师群。

5.根据课表安排，每天晚自习一均有普测科目自习，任课老师提前分层次布置学习任务、练习作业，并按要求进班辅导，周一至周五依次为思政、英语、数学、语文、信息技术。

6.每月进行1-2次普测模拟考（纸质试卷），填涂答题卡并统一机读阅卷。由各科目老师分别出题，具体题量及出卷模版待考务下发。

7.月假期间，普测科目需布置相关作业，至少出具2次线上考卷（问卷星、腾讯问卷等），成绩核算为周考成绩。

8.实践实训班学生不在校期间按自身优势科目进行复习训练，每周完成老师下发的问卷星练习、电子版习题等。

4.20-5.24

冲刺训练

1.普测科目进入冲刺训练阶段，各科目完成一轮复习练习。

2.因2024年度普测政策调整，待省、市级相关文件下发后，再发布我校冲刺阶段的学习方案。

八、结对帮扶训练：

为切实提升学生成绩，各班采取结对帮扶的方式。一对一搭配，两人互为小老师，协作完成普测训练，具体操作如下：

人员	具体要求
班主任	1.根据班级学生成绩一对一搭配帮扶小组，搭配原则如下：（1）强对弱，相互取长补短（如：张三语文强，数学弱，就可以和语文弱，数学强的李四结对子）。（2）强带弱，尖子生带学困生（如：张三各科成绩均较好，就辅导各科目均弱的李四）。（3）中等生相互监督提高（如：张三李四成绩中等，均无偏科，即可结对相互监督提高双方成绩）。（4）特别注意：特困生选定专攻科目，以及格分为目的。 2.日常关注结对子的帮扶情况，关注学生情绪状态，有异常及时沟通处理。 3.根据结对帮扶情况安排本班教室座位，班级的学习小组配合结对子方案，学习小组组长做整体督促。 4.根据月度模拟考试成绩，在班级表扬、鼓励进步学生，同步表扬帮扶小老师。 5.结对帮扶花名册在3月16日前上交给项目负责人。
学生	1.监管课堂学习，两人互相提醒和督促课堂学习纪律。 2.督查课后作业，两人互相监督，在规定时间内完成练习题。 3.辅导薄弱科目，充分利用课余时间，攻克未掌握的知识点。 4.对照真题，逐一过关。在普测练习期间，两人制定每日学习计划，以真题过关为主，即看着题目，知道选什么。 5.普测考试（包括周考、月度考试）的错题讲解、重复训练，两人的考试错题需互相过关。
任课老师	1.任课老师需指导学生有效刷题，针对所学知识，划定每周过关知识点，并指导学生答题技巧。 2.通过两周成绩对比，查看小组成员是否有进步，将结果反馈至班主任处。

九、考核评价及奖惩机制：

（一）学生评价机制：

1.上机练习

班干部需统计本班学生上机练习成绩，要求全班合格率达100%，未达要求则取消班级本月评优资格。

2.月度考核

每月组织普测模拟考试，根据各班合格率、优秀率，采取积分奖励：

（1）合格率达标的班级均获得积分2分；

（2）合格率达标且优秀率达标的班级，额外获得积分1分；

（3）合格率未达标班级不得分。

训练结束后，根据上机训练情况和月度考核情况，积分排名前5的班级获得“2024年度普测训练优秀班级”奖状，并颁发奖励。

3.最终考核

根据湖南省发布的最终普测成绩，达到总目标（合格率95%，优秀率60%）的班级，在全校进行表彰。

（二）教师考评机制

1.班主任、任课老师需将普测工作纳入天天计划。以各班、各科目制定目标为导向，以周考成绩、月度考核成绩为成果进行3月-5月天天考评。

2.最终普测成绩及格率达95%，优秀率达60%，则班级班主任、相关科目的任课老师、参与普测项目的老师均可获得金币奖励。

望全体师生共同努力，提升我校学生文化基础水平，夯实基础，切实提高普测成绩。

长沙湘麓医药中等职业技术学校

教务处
二〇二四年三月八日

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