作业批改制度（2015修订版）
作者：宋利琼
发布时间：2015-04-16 13:19
来源：教务科
作业的布置和检查是课堂教学的延续，是学生巩固所学知识、启迪思维、培养学生解决问题和提高分析能力的一个重要手段，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。为配合学校发展及人才培养目标，提高学生责任感和自治能力，对作业批改制度和流程进行新改革，分为学生部分和教师两个部分作出如下修订：
第一部分 学生批改
一、作业类别
1、作业：包括课后作业、预习作业等任课老师课堂布置的书面作业；
2、速记或听写作业：每周日晚政治时事等统一要求速记或听写的作业；其他：任课老师课堂要求全班性的速记或听写笔记；全校性的活动、制度类或大课程等有笔记要求的速记或听写作业等；
3、周考考试。
二、作业时间
要求：认真、按时、独立、整洁地完成作业，不抄袭、不舞弊，自律自治。
1、作业：一般为正常晚自习第一节课（各课程安排详见课表）；
2、速记或听写作业：周日晚自习第二节课（详见课表），全班性或全校性临时布置的笔记、任务或作业；
3、周考：每周六第三节课；
三、作业批改时间
1、作业：一般为周一至周五晚自习第二节课（详见课表）；
2、速记或听写作业：政治时事听写纳入语文课作业在周一晚自习第二节课进行批改；其他：由布置任务的老师安排时间，尽量统一在晚自习专门的作业批改时段进行；
3、周考：每周六第四节课；
四、操作流程及执行要点
1、作业批改流程：
（1）第1步：20:00-20:10
? 各班小组长负责收齐作业交至相关科目课代表处；
?课代表将作业交叉发放给各小组准备作业批改；
?晚自习值日干部至值班老师处领取当天课程的作业答案拷贝至各班级电脑。
（2）第2步：20:10-20:30
?参照答案标出或划记错误的部分；有疑问不能批改的将作业当页纸张折叠起来即可；
?作业批改完成，相关课代表收齐作业本至讲台处；
?要求：保持课堂纪律，安静有序，除课代表外不私自下座位；
（3）第3步：21:00，各班值日生将批改好的作业统一放置305办公室指定区域（值日干部协助值班老师落实是否上交）；
2、速记或听写作业：流程同作业批改。
3、周考阅卷：
（1）第1步：周六第四节课，监考老师（班主任交叉监考）将试卷带回本班进行阅卷，并公布答案及评分标准。
（2）第2步：所有学生参与，交叉阅卷；要求：公平、公正，如遇特殊情况无法评分或阅卷的部分，将试卷交给班主任处理；
（3）第3步：阅卷和打分完毕后，由各班学习委员统一收齐试卷交班主任；如时间有富余，班主任可自行安排；
第二部分 教师批改
一、作业类别
1、课堂作业：以课堂练习为主，主要检验课堂教学效果和学生接受程度（合理考虑时间和有效性）；
2、课后作业：根据课时教学目标，按教学内容层次出题，题型自选（可参考试题库出题标准）；
3、预习作业：根据教学进程，给出将要教学的范围或具体知识点（可为纸质作业，形式由任课老师把控，需有预习检验）；
4、复习作业：根据已教学的内容或当堂课程知识点，给出复习范围或掌握要求（可为复习提纲、复习题、复习卷等）；
5、课外作业（自学作业）：教学大纲外但需学生掌握或了解的知识点（可为观后感、知识点梳理或总结、练习题等）；
6、专题作业：各阶段学生培养目标中，需配套设计的作业类型（如听写、速记、方案设计、总结计划等）。
7、假期作业：所学内容的知识复习，或目的性、针对性强的调查作业、实践作业，劳动作业、体育锻炼等。
二、作业布置要求
l、作业设计要符合教学要求，一切围绕教学目标进行；利于学生巩固知识和加深理解课堂知识，掌握相应的技能和技巧；
2、各科作业要做到有布置、有检查，狠抓落实；
3、作业形式可灵活多样，提倡教师布置实践性的作业，让学生多看书、多观察；鼓励学生利用假期、休息日参加社会实践、游览、调查等；
4、不建议布置大量机械性、重复性的抄写作业（积极编辑练习册，适当减轻学生作业压力），不建议用抄写作业惩罚学生。
三、作业批改操作流程、评分标准及执行要点
1、操作流程：
（1）第1步：在共享文件夹建立专门的作业文件夹，以日期命名，相关任课老师将当天布置的作业答案按日期、班级、科目及时上交；（如因无答案无法批改作业的情况，后果由任课老师承担）
（2）第2步：19:00-20:00，晚自习值日干部至值班老师处领取当天课程的作业答案拷贝至各班级电脑；
（3）第3步：8:20，各任课老师自行领取作业本各复批，打分后交课代表进行作业情况登记。
2、评分标准：
（1）独立、认真完成，按时上交且符合以下条件：
? A+（10分）：答案正确、榜样式作业，或能有创新解题；
? A级（7分）：字迹工整、正确率达90%；
? B级（5分）：正确率达60%；
（2）不交作业、不做作业、抄袭的，评为C级（0分）：
（3）作业情况记入平时成绩，累积核算到期中、期末考试中，占20%。
3、执行要点：
（1）及时、规范、认真，做到不错批、不漏批；
（2）提倡作业批改为批语加等级，批语语气要和蔼，多用表扬、激励的语言；批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性；
（3）批改要有日期，有“√”等符号；作文必须有旁批、眉批、错字别字要提示；
（4）要求学生及时纠正作业中的错误，通过适当的方式检查学生纠正作业的情况；
（5）严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业；教师要及时检查，对无对无故缺作业的学生应及时加以教育，对学生重做及改错部分要认真及时批阅；
（6）提倡课前进行作业点评；对作业完成优秀的学生予以表扬，对于作业中存在的共性问题，应在进行讲评、订正， 或利用自习课进行集体辅导；特殊情况可针对性地进行面批；批改作业中发现的问题建议多与班主任沟通交流；
四、教务检查及处理方案
1、采取平时抽查与常规检查相结合，每两周检查一次，专人负责。
2、对作业不能按要求批改的，如实记录，并进行通报。
3、每学期进行两次综合评价，将作业批改结果记入教师评价体系，做为本人晋级、评职等依据。
以上方案自2015年3月4号起执行。
长沙市湘麓中等职业学校
二〇一五年三月二日
