2016年3月语文公开课教研活动总结

为推进科目教研组的建设，促进教师间的教学交流，发挥“合作教学、相互学习”的引领作用，加强对教师的教学素质和能力的培养，语文教研组特申请举办公开课活动。

一、活动目的

1.公开课相互交流学习

二、活动内容

1.课堂授课

语文教研组赵娜老师进行授课，课题为《永遇乐·京口北固亭怀古》。教学目标是了解作者及作品。掌握文中的重点字词，把握诗词大意。并能体会作者立志收复中原的爱国情怀。

赵娜老师首先带领学生回顾上学期学过的宋词，采用提问法并导入课题。然后预习检验文章中重难点字词以及诗词大意，同时老师会进行纠错并予以指导；之后老师介绍作者并以讲故事的形式阐明写作背景让学生更好的理解感受当时作者心情。最后开展朗读词环节，感受本词饱含激情、豪迈之感，最后进行总结布置作业。

2.课后评课交流

申江山老师认为词中出现了很多人物，可以适当地讲解一下让学生更好的理解词含义；老师组织学生朗读建议老师可进行示范朗诵，让学生产生崇拜。

高美容老师觉得字词预习检测时使用的PPT放大动画效果很好突出了效果；同时PPT上较难点的字词有标准拼音备注方便学生认识这都是很好方法。

谢瑶老师认为思路清晰，其他老师按照这个课程设计的模板可以直接上课；环节完整，知识架构、内容（知识量）丰富；课件清晰明了，板书不错。需要加强的地方

是讲故事时的表演性要增强，融入角色。

李佳老师提醒公开课的选材、选题应选择特别出彩的内容，选择文章分析的重点部分；并强调传统文化素养重要性，让学生有学习兴趣，愿意主动参与，情感的带入则可以用有通感的故事，以达到情感迁移；

宋丽琼老师进行总结，本课堂已经达到语文课听、说、读、写训练的目标要求。所有老师都需要思考自己课程定位，课程的整体目标，以及教学过程中各环节设计是否围绕目标在进行。

通过本次公开课教研活动，一方面让老师在教学上能够取长补短，达到相互学习目的，另一方面任课老师不单纯上课，需要思考为什么上这个课程以及内容，对于本课程定位及目标的思考。

长沙市湘麓中等职业学校教务处

2016年3月21日