流程设计有方法，寓教于乐促提高——2016年示范课总结

2016年5月11日下午四点，我校优秀数学教师何琪老师在第一教学楼106多功能教室开展了一堂主题为“流程图设计”的示范课，二年级实践8班、9班的同学，以及对流程图感兴趣的七十几位教师参加了此次示范课。

我校数学课侧重于对学生逻辑思维能力的训练和常用数学知识的应用。本次示范课的主题是流程图的设计。在生活中，流程图体现的是做事的条理性。流程图这一个小工具能帮助学生更好地理清自己的条理，去做一些生活和学习上的策划。对学生养成良好的思维习惯有很好的帮助。本次示范课何老师精心设计五个环节，思维缜密，环环相扣，第一个环节课程导入，以一个长白山游客的故事层层推入，潜移默化地让学生深深感受到了流程的重要性。第二环节再次用小故事引出流程图的设计要素，逻辑思维清楚，语言精炼而幽默。第三环节通过联系学生在实践期间接触到的“血糖仪的使用”模拟练习。该环节重在思维的训练，从三个不同的维度让学生主动思考怎么有条理地完成血糖仪的使用，深入浅出，融入职场的客情服务、客户意识，让学生体悟到作为一名合格的健康顾问应有的素养。最后进行课堂小结，融情于事、细节铺陈、引导理性思考，加深对流程图的理解和重视。

值得一提的是，课程教学中何老师在讲到流程图的设计时，融入自己成长和在校的职场经历，展示了自己与学生相处中的酸甜喜辣，同时还不忘分享自己人生规划，进一步启迪湘麓学子要加强对自己的管理，合理规划自己的学习和生活。

本次示范课收获了很好的教学效果，学生们纷纷表示本次示范课不仅让他们进一步明白做事流程的重要性，同时也让他们养成良好的思维习惯，为以后职场生活中做好自我管理、客情管理打下了夯实的基础。对于各位听课老师而言，何老师课前精心的导入、课中幽默风趣地教学、课堂小结联系实际循循善诱地引导，都给教师们留下了深刻的印象，也为其他课程的教学教研提供了很多新的思路。

上图：数学老师何琪就此次示范课进行说课